2025年5月20日至6月6日，大数据管理与应用专业《大数据商业模式创新》课程成功开展了一场深度融入完满教育理念的教学实践活动。在柴子青老师的精心设计下，课程打破传统模式，以“自主探索式”学习为核心，将理论认知、团队协作、技能实践与创新思维培养有机融合，充分诠释了“学术活动+完满实践=1+1>2”的育人成效。

一、聚焦痛点，以实践驱动理论深化

课程前期调研发现，学生普遍对数字经济环境下的商业模式创新存在认知不足。为解决这一痛点，柴子青老师创新教学设计：引导数管2201-2203、信管2201-2202五个班级共201名学生自由组队（6-8人/组），深入分析当前数字经济态势，自主构思并完成一项完整的商业模式创新项目。项目要求涵盖痛点挖掘、类型定位、画布解析及关键要素考量，推动学生对抽象概念形成具象理解。

二、“做中学”贯穿全程，能力培养阶梯递进

课程采用“知识导向+案例驱动+自主学习”三维模式：

第13周：专项训练聚焦数字经济行情研判与项目方向锚定，夯实调研根基；

第14周：进阶至成果孵化与展示环节，学生团队需协作完成资料整合、PPT制作与路演汇报，实现从知识吸收到输出应用的跨越。

第15周：形成纸质版材料，以商业计划书的形式收回。

三、成果丰硕：自主火花点亮创新舞台

线下成果展示环节气氛热烈，各小组项目呈现鲜明特色：

深度思考：展示内容不仅紧扣教材知识，更融入了大量自主研究的个人洞见与批判性观点；

技能绽放：资料检索、可视化呈现、公开演讲等综合技能在实践中得到充分锤炼；

协作共创：团队分工明确，每位成员依托专业所长贡献力量，互动积极，氛围活跃。

此次活动生动证明，当扎实的学术训练（“1”）遇上完满教育倡导的自主性、协作性与实践性（“1”），其育人成效远超简单叠加（“>2”）。学生不仅深化了对《大数据商业模式创新》课程内核及专业方向的理解，更在真实项目历练中萌芽了宝贵的创新意识、创业思维与实践勇气，为未来在数字经济浪潮中破浪前行奠定了坚实基础。大数据管理与应用教研室将持续探索学术与完满融合的创新路径，赋能学生全面成长。