新时代的金融科技产业是推动数字经济发展的基石，金融科技迭代升级是产业发展的核心力量，高校金融科技人才代表着国家的未来，更是产业不断发展壮大和创新进取的希望，而产教研融合是新时代不断推动高等教育发展的重要突破口。2024年10月18日-20日互联网金融教研室教师赵微赴杭州参加了由长三角高校金融教育联盟与北京知链科技有限公司联合推出的“金融科技名企行，走进中国100强——高校金融科技师资产学赋能计划”。此次活动旨在通过金融科技企业走访、系统实战操作培训与行业前沿课题研究搭建校企沟通、交流、学习、合作的综合平台。
来自银行、保险、证券以及金融科技头部企业的资深专家为在高校开展金融科技教育工作、培养金融科技领域人才的教师提供深入培训及交流机会，通过实战培训与移动课堂相结合，将金融科技人才需求以及企业重要产品、模式、运营、技术等核心模块进行系统、完整的梳理，加深参训教师对金融科技业界全貌发展的深度认知。
行业专家共话金融科技前沿发展与人才培养
众安金融科技学院创始院长姜振兴老师以“金融科技创新发展与人才培养”为主题分享了金融科技对银行、证券以及保险行业传统业务的巨大变革，引入智能个人贷款线上审批、面签反欺诈、企业知识图谱算法平台等案例，分析了金融科技发展在支持银行信贷决策、提高证券客服效率、精准匹配保险产品等具体业务中发挥的重要作用。姜老师强调相关高校在金融科技人才培养方面要突出专业的融合性，加强对大数据处理、编程以及人工智能相关课程的学习，针对应用型高校要关注金融科技业务经营数字化岗位群的发展，包括数字化营销、数字化运营、大数据应用等岗位。
北京知链科技有限公司新技术赋能教育研究院执行院长周博老师针对新时期金融科技人才需求与专业发展进行了分析，周老师强调专业人才的培养要紧跟国家加快建设金融强国，教育服务国家战略的需求，结合金融行业发展的新机遇——数据资源化、资产化、价值化以及金融业务多模态混合发展的现状，创新金融科技课程体系，突出金融科技人才培养的方向性，例如绿色金融方向、金融数据资产化等方向，体现产科教多元融合新模式。
北京知链科技有限公司助理总裁郭亚婕老师对双化协同下数字金融、绿色金融等创新课程的建设方向进行了分析，郭老师指出在数字化与绿色化两大战略协同促进的发展战略背景下，高校在人才培养方案的修订上要关注金融新定位对金融改革的新要求，金融服务实体经济已经从钱生钱的资本运作向原生价值提升转变。郭老师指出高校要避免金融科技专业人才培养方案的同质性，要突出金融行业服务产业绿色转型、区域经济发展特点与金融科技人才培养的特色，立足高校本身的培养定位与模式，突出数字技术与金融的融合。
聚焦金融产业转型，提升人才多维能力
为了突出理论+实践+场景的综合人才培养模式的特点，以普惠金融之供应链金融实践教学创新为例，北京知链科技有限公司助理总裁郭亚婕老师讲解了区块链供应链金融实践教学平台的架构，并以企业供应链融资实验为例，分析了供应链中核心企业开展供应链采购、销售、融资、理财等系列业务，并且引导相关教师进行了业务实践操作。通过系统平台实践操作，相关教师感受了企业具体生产经营流程，体验了企业依托供应链开展理财与融资的业务场景。郭老师强调金融科技专业人才的培养要突出数据分析思维、新技术应用与运营实施能力。通过理论教学、实验教学、团队协作及自主探究等环节培养学生的创新意识，掌握区块链技术在供应链金融领域的应用，做到从理论中来到实践中去，加深对区块链技术发展的理解，真正做到学以致用。
产教融合，科教融汇，协同育人
参训教师深入蚂蚁集团与泰隆银行杭州总部，深度了解金融科技相关企业发展前沿、工作岗位分布以及对专业人才的需求变化。蚂蚁集团相关工作人员首先介绍了蚂蚁集团的主要业务板块以及发展的历程，立足数字支付提供商和领先的数字金融科技平台，重视与高校之间的联合研究以及产业与科学技术的融合发展，随后介绍了由浙江大学互联网金融研究院与蚂蚁集团共同创建的数字经济开放研究平台，该平台汇集高校学术力量，聚焦数字经济研究，为高校科学研究与蚂蚁集团产业发展搭建了很好的交流渠道。
泰隆银行坚持“小企业、小客户、小贷款”的服务定位，通过“三品三表，两有一无与社区化”模型解决麦克米伦缺口问题，泰隆银行相关工作人员强调其数字化转型的业务优势是线下+线上模式，核心是赋能线下业务流与团队，提高线下业务效率，支持小微企业供应链上下游融资。因此相关岗位人才需要具备扎实的银行业务能力、具有一定的业务实操水平、掌握一定的编程语言、同时具备服务对象化思维。针对小微金融市场多元化需求，金融科技专业人才培养要更加体现金融+科技的融合性，突出专业人才对科学技术的应用水平。
此次培训立足金融科技行业发展前沿，以金融科技相关实体产业、企业发展现状与人才需求为导向，深入剖析了金融科技发展的前沿技术以及对金融业务的变革，为应用型高校培养金融科技人才指明方向，为产学研融合交流提供了很好的平台。
