为应对人工智能技术革新对高等教育提出的新挑战，探索新时代创新型人才培养模式，我院青年教师发展导师赵华平教授，以“人工智能时代大学生创新能力培养路径”为主题开展专题分享会。作为青年教师成长导师的赵华平教授，以其深厚的学术积淀和前瞻性视野，为参会人张楠、李海芬、李海水、牛改萍、刘星晨带来了一场思想盛宴。

讲座中，赵华平教授从ChatGPT等生成式AI引发的教育范式变革切入，指出“人工智能不是创新能力的替代者，而是催化剂”。她强调，在AI技术加速迭代的背景下，高校教育需实现“三个转向”：从知识传授转向思维锻造，从标准答案导向转向问题发现导向，从技能训练转向价值引领。通过展示国内外高校“AI+创新教育”的典型案例，赵教授系统构建了“五维培养模型”：跨学科知识融合能力、人机协同创新能力、伦理判断能力、持续学习能力和实践转化能力。

针对具体培养路径，赵教授提出“四轮驱动”策略：一是构建“智能技术+专业领域”的交叉课程体系，开设AI伦理、计算思维等必修模块；二是打造“虚实结合”的创新实践平台，建设智能实验室和云端协作社区；三是推行“AI辅助+人类导师”的双轨指导模式，利用智能工具开展创新过程管理；四是建立“问题导向-项目驱动-社会对接”的全链条培育机制。

“真正的创新能力是提出AI未曾想到的问题”，赵教授在回答青年教师提问时强调，“教师要率先成为‘智能增强型教育者’，既要善用技术工具，更要守护人类独有的批判性思维和情感温度。”参与讲座的物流管理教研室张楠老师表示，这场讲座不仅刷新了对创新教育的认知，更通过具体方法论为教学改革提供了路线图。