【示范课】有“温度”的教学 锻炼学生理论融于实事能力

——经济与管理学院2021—2022学年第二学期示范课

为了提升教学质量，5月18日16：00，经济与管理学院于腾讯会议开展了主题为“课程思政融入课堂教学，培养‘有温度’的经济人”的示范课。由赵征老师主讲，经济与管理学院全体教师及其他院系教师共同参与，本次示范课特邀督导李德芝教授进行指导点评。

循序渐进 逻辑清晰

开讲之前，贾胜武老师首先介绍了主讲人赵征以及示范课主题，并对李德芝教授和各位老师的到来表示欢迎。课程开始，赵征老师就她讲授的《宏观经济学》中有关GDP的知识进行讲授展示。GDP含义复杂难懂，为了帮助学生更好的理解，她将GDP的含义归纳为六个关键词，即市场价值、最终产品和服务、生产、一国境内和一定时期。

课程思政建设是赵征老师一直重视的教学工作，她将此完全贯彻于每一堂课上。赵征老师通过引入图表数据、人人喜爱的手抓饼和太谷饼、太谷的“新晋”产业肯德基等肉眼可见的事物，把课本知识现实事例二者相结合，不仅拉近了与学生之间的距离，也引出了GDP这个关键知识点的完整含义。随后，赵征老师将六个关键点逆向联系起来，拼凑出了完整的含义，即GDP指一定时期内在一国（或地区）境内生产的所有最终产品与服务的市场价值总和。此外，她也点出了几个同学们最容易忽视的小点，向学生扫清了所有知识盲点。

图文结合 生动有趣

在GDP的衡量核算的讲解中，赵征老师就支出法展开阐述，支出核算法以一定时期全社会的总支出为要义，她以图文结合的方式，引导各位老师联想至现实生活的四大“消费者”，也就是家庭、企业、政府、国际这四部门。赵征老师将神舟十三号火箭的发射及成功返回、近期山西省下达高校疫情补助金7000余万元等事例与课本内容相联系，再辅以问题的导入，由此环环相扣，加深学生对各部门知识点的理解。同时，赵征老师将之前讲解的零碎知识点整合为支出法的核算公式，她也说道：“在课程讲解完毕后，我往往会在学习通上布置随堂练习，答对问题也会奖励一定的分数，以激发同学们的课堂积极性。”

课后，督导李德芝教授给出了鞭辟入里的点评。他认为整场授课很精彩，表述、语速、案例分析、信息量大、逻辑清晰等线上授课要素齐全，值得各位老师们共同学习。同时，李老师指出，本次示范课有三大特点：概念界定有深度，六个关键词层层递进、步步深入；课程思政有高度，亮点很多，例如，中国的GDP显示出了中国的日益强大，国企“出口”体现经济国际化，中国疫苗援助他国体现了中国制造；基本知识讲解清楚，教学基本功扎实。另外，李老师也提出了一点建议，在线上授课中，会有难以避免的不可抗因素，但仍希望从中加入写板书；讲解神舟十三号和王亚平时不够典型，换个视角会更好。

鞭辟入里 助力提升

课程思政建设在融入课堂建设的道路上仍旧任重道远，我院全体教师会在不断地磨练中慢慢积累，互相学习，共同进步，向着课程研究的彼岸继续进发，持续提升我院教学水平。