【学术讲座】德育为首 身正为范

——微观经济学课程思政的困境与路径探究

以德为本，身正为范。经济与管理学院为提高我院教学科研质量，于10月28日19：00，由唐娟副教授开展了以《微观经济学课程思政的困境与路径探究》为主题的系列学术讲座。我院部分教师共同参加，集中探讨关于课程思政落实在教学过程中的有关问题。

探究课程 融入思政

唐娟副教授从微观经济学、课程思政、微观经济学课程思政的困境和微观经济学课程思政建设的路径四个方面去探究如何做好微观经济学课程思政工作。她提出“学生是纯粹的互联网原住民。”在当今所处的社会环境以及社会背景下，有太多方面共同作用和影响着学生，而高校课程当中课程思政起着至关重要的作用。她通过多个时期的变化来说明课程思政立德树人，具有协同效应。课程思政是一种隐性教育，在课程中有机融入思政元素，就像“如盐在水”，形成沉浸式思想价值引领大环境，课程思政是一种德智融合的教育理念。

发现困境 解决问题

微观经济学课程思政的困境：一是现有的教学资源比较欠缺；二是关于课时安排的问题，三是评价及考核体系的不完善，激励措施有限；面对以上困境，唐娟副教授提出从以下四个方面进行改进，一是明确微观经济学课程建设的思政目标；二是深入挖掘课程思政元素并融入教学内容；三是创新授课方式，实现教学手段多元化；四是融合思政元素，构建多维度考核体系。

以德修身 以身立教

课程思政有着深刻的时代背景与深厚的历史意义，要根据不同学科专业的特色优势，深入研究不同专业的育人目标，从课程所涉及专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度增加课程的知识性，人文性，提升引领性，时代性和开放性。唐娟副教授鼓励老师们走近学生、了解学生，对学生潜移默化地进行课程思政教育，真正做到“润物无声”，各位老师也要积极进行课程思政，为提升我院的教学科研水平付出自己的持续努力。