经济与管理学院第一周线上教学情况总结

经济与管理学院为保障“云端课堂”高效、平稳、有序运行，积极组织全体教师以教研室为单位展开了线上教学经验交流会，鼓励教师们分享线上教学优秀经验，积极发掘典型案例，推广高效线上教学方法，全面提升云端教学质量。

第一周，经济与管理学院共开展线上教学课程51门，开展线上教学教师46名，线上学习学生累计达9622人次，线上教学有序开展。我院《农业技术经济学》因教师开学前离职暂缓开课，经院领导积极沟通协调，聘请了兼职教师，并于第二周顺利开课。

《统计学》是我院开设的专业基础课程，共15个班级，552名同学参加线上学习。本学期《统计学》课程主要采用直播、录播相结合的方式开展。开课前，授课教师通过学习通平台提前发送课程安排，提醒学生合理安排时间，提前5分钟进入课堂，完成签到；课中，借助学习通平台的直播功能完成课程情景导入，并通过选人、闯关、主题讨论、抢答等调动同学们学习积极性，提高同学们的课堂参与度。直播结束后，引导同学们学习录播课程，期间通过泛雅网络平台统计监测功能，实时了解学生学习情况。录播结束后，师生再次齐聚直播间进行课程内容总结。《统计学》课程授课教师表示，采取“直播+录播+直播”相结合的方式，能够很好地调动同学们的积极性，存在的问题就是同学们的学习进度差距较大，后续会加强线上课堂管理，使同学们注意力更集中，按时完成各项学习任务。

《财政与税收》王怡老师从教学准备、上课过程、课程小结三个方面展开分享。首先，在教学准备方面，本学期《财政与税收》课程教学视频已建设完成三分之二，连同课件已全部上传至学习通，另外，授课教师共上传习题700道、教学案例近200个，供同学们学习、练习，课程建设稳步推进中。其次，课堂采取腾讯会议直播和学习通录播视频学习相结合的方式进行。课堂中，授课教师会明确课程内容框架、学习方式和学习要求，规范同学们的学习活动，并通过发布主题讨论、随机提问等方式提醒同学们集中注意力，跟上节奏。最后，从课程任务点的完成情况来看，87%以上的学生能够按照要求按时准时上课、签到、完成视频学习，学习状态良好。从直播课的效果来看，学生能对老师的提出的问题及时给出回答，学习态度好。从第二周开始，会适当增加小测验、随机提问、笔记展示等，逐步提升同学们的课程参与度和学习效率。

《经济学原理》郭亚楠老师考虑到课程内容仅凭口述难以使同学们理解到位的问题，通过腾讯会议屏幕共享+画笔勾画的方式展开讲解，确保在线教学同学们也能充分理解需求量变动和需求变动之间的联系和区别。同学们也在聊天界面与教师展开交流互动，积极反馈听课效果。课后，同学们主动将课堂笔记分享在讨论区，认真回顾所学知识，学习热情高涨。