经济与管理学院第二周线上教学情况总结

经济与管理学院为全面贯彻落实我校疫情防控期间线上教学工作方案，根据教务处《晋中信息学院2021-2022学年第二学期关于做好疫情防控期间在线教学工作的通知》文件精神，本着“教师停课不停教、学生停课不停学”的要求，纷纷建立“空中课堂”，为抗击疫情做出力所能及的贡献，顺利完成了开学前两周的线上教学工作。

第二周，经济与管理学院共开展线上教学课程54门，开展线上教学教师47名，线上学习学生累计达10099人次。为高效提升线上教学效果，学院组织教师展开了线上教学经验分享交流会，共同探讨如何能提高同学们的课堂参与度、增强课堂趣味性、提升同学们对知识的掌握程度等问题，保证线上教学期间，任何一名同学都不掉队。现将第二周线上教学典型案例总结如下：

《经济学原理》郭慧琳老师主要依托泛雅网络平台开展线上教学，并以QQ群、腾讯会议为辅助，以达到较好的教学效果。郭老师分享道：在线上教学过程中，首先要做好课堂管理，包括课前签到、课后签退、未到学生缺勤原因落实等。其次，通过“腾讯会议+学习通活动”来丰富教学过程，帮助学生更好理解和掌握教学内容。比如在讲个人理财概念时，先发起主题讨论“谈谈对个人理财的理解”，在进行知识点的讲解，讲完再次发起主题讨论“对个人理财的理解补充”，这样前后形成对比，遵循学习规律，加深了学生对于知识点的理解和掌握。最后，在课后发起调查问卷，了解学生对本节课知识点的接受程度和线上教学过程中有待改进的方面，及时了解学生所思所想，注重学生反馈，更好做到教学相长。

《大数据管理与应用概论》贾政军老师分享了自己在第二周的线上教学过程中的两点体会：一是超星平台的升级让老师和学生有了更好的教与学的体验，作为一线教师，应更充分的利用超星平台进行课程设计，不断探索和研究超星平台的新功能和新工具，创新线上教学模式，使教学过程更加多元化、立体化、趣味化、互动化，真正实现以学生为中心，有效提高线上课堂教学效果的目标；二是应积极利用超星平台，丰富教学资源，进行课程建设，线上教学是进行课程建设的好时机，可以借此机会可以从课件、微视频、题库、教学大纲、教案等方面效的补充和丰富课程建设所需要的课程资源，尤其是对线上线下混合式教学改革的课程来讲，是非常好的课程建设的时机。

《互联网金融》唐娟老师利用电脑和手机进行授课，电脑用于课程直播，手机用于发布相关课堂活动。每次课的前10分钟，进行上次课程内容的复习回顾，主要采取学生连麦的方式进行。课程直播过程中，适时发布随堂练习、投票、选人等活动，激发学生的课堂参与感。学生可以在听课的同时，根据自己的听课情况随时在直播讨论区发言，以便老师掌握学生的听课情况，课堂师生互动的氛围较好。

《国际商务综合实训》张帆老师根据以往的实验实训课程要求，结合学习通线上教学实操性强的优势，将原本需要线下分组完成的模块任务，翻转至学习通线上完成。每6-8名学生一组，分为偶数组，分别扮演进口商和出口商，将模块一单据制作的任务通过线上分组、任务完成进度以及任务完成评分结合起来，形成最终的实训综合成绩，体现出了过程化管理的线上课堂优势。

《微观经济学》周倩兰老师通过两周的线上教学，已经熟练掌握了学习通平台的使用方法，能够很好地利用学习通中签到、主题讨论、随堂测验、问卷、抢答等功能辅助教学。周老师分享道：在线上教学过程中，由于网络不稳定，线上教学进程可能较慢。这就需要我们在课前充分备好课程内容，把握好每节课的上课时间与课程内容，控制好各环节的时间。线上教学无法面对面与学生进行交流，无法及时掌握学生的学习情况，需要教师通过适当的互动，吸引学生的注意力。课后布置作业，提醒学生要认真学习，通过批改作业，统计作业完成的情况，更好地掌握学生的学习的情况。